在朝阳区垡头街道，高校师生、社工“跑工单、走流程、等岗位”，参与“马上处理投诉”；大运河畔，中小学生走进城市副中心的三大文化建筑，感受城市日新月异的变化...近日，北京“大思政课”200多个实践教学基地在数字地图上全部点亮。
近年来，我市立足新时期首都发展实践，推进大中小学思想政治教育一体化。今年，西城区等5个区将率先建设“大中小学思想政治教育改革创新实验区”，开创思想政治教育新局面。
小课堂连接大社会课堂。
点击“大思政课”实践教学基地数字地图，丰富的思政课资源扑面而来:“理想信念”、“爱国主义”、“文化场馆”、“科技创新”、“生态文明”、“乡村振兴”、“基层党建”七大实践教学基地一键搜索；在虚拟展厅、数字展厅等多个子模块上线了800余个覆盖大中小学全学期的数字化教案和视频，为党的创新理论提供了有力支撑。
思想政治课堂和社会课堂之间的“最后一公里”已经打通。
北京建筑大学师生在行走课堂中感受红色文化，在数字地图上留下红色“脚印”。在李大钊故居，他们体会到了“铁肩担道义，巧写文章”的品格；在《新青年》编辑部旧址，聆听历史上振奋人心的声音；在中国共产党早期北京革命活动纪念馆重温“觉醒时代”...
“思想政治课可以这么‘有感觉’！这段经历很有趣，给我带来了很多感悟。”在夫子庙和国子监博物馆，中国人民大学历史系学生于昌和中小学生上了同一堂“中轴线上的思政大课”。他和他的同学们还参观了中轴线沿线的古建筑和街道，记录胡同居民的口述历史。他说:“作为历史系的学生，我们应该更加自觉地坚定文化自信，用我们的专业知识和实际行动做历史的传承者和实践者。”
越来越多的学生走出校门，进入社会，在社会课堂上把爱国、强国、报国的志向付诸行动。
科技元素碰撞出新的火花。
当科技元素被引入中小学“思想政治大课”时，就会产生灿烂的火花。
该市启动“国际科技创新中心建设大思政课”，依托科技馆、国家自然博物馆、北京科学中心等场馆建设实践教学基地，开展“科技打卡，触摸未来”、“我面对面院士”、“寻找科技创新力量”等行动，引导中小学生感受首都科技创新发展。
“孩子们对科技创新充满好奇，也有利用科技产品解决问题的能力，但对科技创新对国家发展和人民生活的影响的认识仍然有限。”中国人民大学附属小学思政课老师潘龙龙找准角度，进行了多次探究课，拓宽学生对科技创新的认知。
每个时期的思政课都是以“科技”为线串联起来的。“小学注重感受科技创新的价值，中学引导学生思考未来科技发展，高中提升理解改革创新精神。”101中学思想政治课老师尹分享了她在团校的教学经验。“通过交流为不同班级的教师开拓了思路，促进了思想政治课教学的不断创新。”
一体化备课，教研持续发力
近日，北京思政课一体化社区文化专题教研组召开集体备课会。大中小学各科思想政治课教师通过“一体化备课+沉浸式教学”贴近学生的思想、学习和生活实际，拓展了思想政治课教学的新方法。
这个城市有22个类似的社区，吸引了21所大学、31所中学和35所小学参与。
实行“大、中、小学思政课教师共同备课”机制，万名大、中、小学思政课教师可同时在线备课。依托海淀区建立大中小学思想政治课整合研究基地，本市还开展了一系列理论研究和实践探索，在全国率先成立了大中小学思想政治课整合教研组。
今年，西城区、朝阳区、海淀区、通州区、怀柔区将建设“大中小学思想政治教育改革创新实验区”，围绕思想政治课、心理健康教育、学科教育、网络教育、实践教育一体化开展实践探索，通过在大中小学建立教育共同体、开发示范教学案例、开设系列公开课等方式，努力形成一批有特色、有实效、可推广的先进经验。
该市还将以实验区建设为抓手，打造首善标准、首都特色、首创精神的“思政大课”建设模式。市委教育工委副书记王大品表示，将着力建设一批思政课沉浸式实践教学基地，编制一批北京市生动形象的实践教案，培养一批高素质的思政课专兼职教师，打造一批有针对性、有吸引力的大中小学示范“黄金课程”，推动“大思政课”实施见实效、提质增效。
本报记者李启耀
原标题:我市推进大中小学思想政治教育一体化。
